АНАЛІЗ  ВИХОВНОЇ РОБОТИ ЗАКЛАДУ

ЗА  2021-2022н.р.

          У 2021-2022 навчальному році виховна робота в закладі    була спрямована на виконання Конституції України, Конвенції про права дитини,  Законів України «Про освіту», «Про охорону дитинства», Національної програми правової освіти та Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді, Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», «Основних орієнтирів виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», річного плану роботи закладу на 2021-2022 навчальний рік.

 Виховна робота спрямована на реалізацію загальношкільної виховної проблеми: «Створення сприятливого виховного середовища для духовного збагачення здобувачів освіти та формування життєвої компетентності майбутнього громадянина України» .

Виховний процес, як наголошується в Концепції Нової української школи, став невід’ємною  складовою всього освітнього процесу, проходячи наскрізно як через навчальні предмети, так і систему позакласної, позашкільнї роботи, та орієнтувався на загальнолюдські цінності, зокрема:

• морально-етичні (гідність, чесність, справедливість, турбота, повага до життя, повага до себе та інших людей),
• соціально-політичні (свобода, демократія, культурне різноманіття, повага до рідної мови, культури, патріотизм, шанобливе ставлення до довкілля, повага до закону, солідарність, відповідальність).

Педагогічний колектив закладу працював над створенням цілісної моделі виховної системи на основі громадянських та загальнолюдських цінностей, зазначених в «Основних орієнтирах  виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України» (наказ МОН України від 31.10.11р. №1243):

                -  Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави.

                 - Ціннісне ставлення до себе.

                 - Ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей.

                 - Ціннісне ставлення до праці.

                 - Ціннісне ставлення до природи.

                -  Ціннісне ставлення до культури і мистецтва

Компоненти виховної системи закладу :

• Національно- патріотичне виховання.
• Громадянське виховання.
• Правове виховання.
• Превентивне виховання.
• Моральне виховання.
• Фізичне виховання.
•  Художньо-естетичне.
• Екологічне виховання.
• Трудове виховання.

         Пріоритетним у виховній роботі 2021-2022 н.р. стало виховання в учнів ціннісного ставлення особистості до суспільства і держави,  виховання патріотичних почуттів, національної гідності, дослідження та вивчення рідного краю, його історії, природи, мистецтва, відзначення історичних дат, річниць, туристсько-краєзнавча та пошукова робота. Формування національної самосвідомості через основні поняття про народ, націю, суспільство, державу:

-  почуття поваги та гордості до рідного краю, народу, мови;

-  розуміння правил взаємодії людей у колективі, суспільстві та безконфліктність їх спілкування, толерантного ставлення до представників інших національностей, шанобливого ставлення до їх культури, релігій, традицій;

-  сформованість основних понять про народ, націю, суспільство, державу;

-   знання Конституції України, виконання норм закону;

- ідентифікація з українською нацією, усвідомлення себе громадянином, патріотом і гуманістом, який може і має добросовісно впливати на розбудову громадянського суспільства, правової демократичної держави в Україні, захищати свої права;

- знання історії, культури свого народу, його традицій, звичаїв і обрядів;

Забезпечувалось ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави через проведення декад та тижнів  національно-патріотичного  та громадянського  виховання:

•  «Школа-наш дім, ми господарі в нім» (вересень).
•  «Фрагмент пам’яті» (вересень).
• «Моя країна -. Україна!» (жовтень).
•  «Я – частинка України” (жовтень).
• «Чарівний світ української мови» (листопад).
• «З відданістю Україні в серці» (листопад).
•  «Рідний край, де ми живем, Україною зовем» (січень).
•  «Героїв країна – моя Україна!» (лютий).
•  «Віддамо їм шану» (березень).
• «Йде травень крізь хвилини, дні і роки» (травень).

В рамках тематичних тижнів проведено:

- Перший урок «Ми – нація єдина, твої ми діти, Україно!»

- Години спілкування  щодо відзначення  30-ї річниці Незалежності  України  « Ти будеш жити, Україно – країна щастя і добра!»

-Уроки пам’яті «Ми йшли у бій не ради слави» (до Дня партизанської слави).

- Години спілкування «Ми хочемо у мирі жити!» (до міжнародного Дня Миру).

-Єдиний урок миру  «Хай Україна прекрасна моя мирно і гідно квітує».

-Загальношкільна виставка «Ми -  за мир».

- Уроки пам’яті "Все мовчки тут кричить!" (до Дня пам’яті жертв Бабиного Яру)

-Заходи щодо відзначення Дня Захисника України ««Тепло долонь і серця – захисникам України».

-Військово – спортивне змагання «Козацькі забави»

-Години спілкування щодо 77-ї річниці визволення України від фашистських загарбників «Україна в жорстоких обіймах війни».

-Заходи до Дня української писемності та мови  «Мова моя рідна, мова солов'їна»

-Уроки пам’яті до Дня Гідності і Свободи  «Революція гідності: як це було… »

-Заходи до Дня пам’яті жертв голодомору та політичних репресій «У пам'яті людській навіки ...»

- Заходи до Дня Збройних Сил України).

-Години спілкування «Різдвяні традиції моєї родини».

-Загальношкільна виставка «Любіть Україну! Шануйте традиції свого народу» .

-Заходи щодо відзначення Дня Соборності України «Соборна мати Україна, одна для всіх як оберіг!».

-Загальношкільна виставка ілюстративного матеріалу «Соборна  мати Україна – одна на всіх, як оберіг».

-Уроки  пам’яті до Дня пам’яті героїв Крут «Квіти у полі, там де Крути…».

-Уроки пам’яті Крізь пекло афганської війни» (до Дня виводу радянських військ з Афганістану).

-Уроки пам’яті  до дня пам’яті Героїв Небесної Сотні «Пам’ятайте про них і у праці, і в пісні –

Хай відомими стануть всі герої безвісні». 

-Заходи до Дня рідної мови «Чарівний світ української мови» .

-Заходи  щодо відзначення Шевченківських Днів «Складна доля Кобзаря».

- Заходи «Віддамо їм шану» (щодо відзначення Дня українського добровольця).

- Уроки пам’яті «У пам’яті назавжди» (до Дня визволення міста Подільська від фашистських загарбників).

- Уроки пам’яті «1939-1945. Не забувай!» (до Дня пам’яті та примирення, присвяченому пам’яті жертв Другої світової війни).

- День Вишиванки.

- Уроки мужності до Дня Героїв.

- Уроки пам’яті до дня жертв політичних репресій .

- Уроки пам’яті щодо вшанування пам’яті жертв геноциду кримськотатарського народу.

 У кожній класні кімнаті створені  куточки національної символіки.

Патріотичне виховання дітей на кращих зразках історії рідного народу, його досвіду, традицій, освіти й культури є сьогодні головним пріоритетом в системі виховної роботи закладу .

        Важливе місце в адаптації учнів до соціального середовища є правова освіта, яка забезпечується  систематичною роботою з даного напрямку.

 З метою формування в кожного учня системи знань з питань основ права, прищеплення навичок свідомої поведінки; формування потреб та вмінь активно захищати в установленому законом порядку свої права та законні інтереси інших осіб, запобігання правопорушень, протидії булінгу з усіма учасниками освітнього процесу протягом року проводилися інформаційно-просвітницькі заходи.

Це  тиждень  правових знань «Калейдоскоп правових знань» (04.10.2021р. по 04.10.2021р ) , Всеукраїнський  тиждень  права «Закон і право для всіх єдині» (13.12.2021р. по 17.12.2021р.),  Всеукраїнський  тиждень протидії булінгу «Стоп, булінг!» (27.09. 21р. – 01.10.21р.), конкурси  плакатів та малюнків „Права очима дітей", батьківські збори,  онлайн лекцій для батьків,  тематичні виховні години. Адміністрацією закладу було  організовано  зустрічі здобувачів освіти з представниками поліції, під час яких проведено  години спілкування, лекції, індивідуальні  бесіди з учнями. Зокрема, години спілкування   за участю  старшого інспектора  СЮП ВП  Подільського РУП  лейтенанта поліції Огороднюк Л.М. та  інспектора  СЮП ВП  Подільського РУП  лейтенанта поліції Ясинського І.Д. «Мої права та обов’язки», «Булінг. Як не стати жертвою булінгу» (6-А, 6-В, 7-А,  8-А , 10-Б класи), година спілкування за участю інспектора СЮП ВП Подільського РУП Чебан О.П. «Профілактика жорстокості та булінгу в учнівському середовищі» (8-Б клас).

16 вересня в закладі пройшов «День з працівником поліції та рятівником». Учні зустрілися з інспектором ВЗНС Подільського районного управління ДСНС майором служби ЦЗ Кльован А., провідним інспектором ВОНПД та заходів ЦЗ капітаном служби ЦЗ Січко О. та старшим  інспектором СЮП ВП Подільського РУП лейтенантом поліції Огороднюк Л.М.

Протягом  акції «16 днів без насилля» (25.11.2021р. - 10.12.2021р) проведено години спілкування,  тренінги, бесіди, диспути, лекції, щодо попередження насильства в сім‘ї, торгівлі людьми.

Проведено загальношкільні флешмоби:

-          «Наші долоньки проти насилля»;

-          «Я проти насильства»;

-          «Крокуємо в майбутнє без насильства»;

-          «Я маю право на щасливе дитинство».

Учнівським парламентом для здобувачів освіти та їх батьків виготовлено та розповсюджено буклети:

-          «Скажи разом з нами «НІ» булінгу»;

-          «Стоп булінг!»;

-          «Зупинимо булінг разом!»;

-          «Як запобігти булінгу»;

-          «Як допомогти дітям упоратися з булінгом».

    В рамках акції «16 днів проти насилля» з 29.11.21р.по 03.12.21р. пройшов тиждень Доброчесності, під час якого проведено години спілкування:

- «Доброчесність і справедливість»

- «Що таке корупція?»

- «Що ж таке доброчесність?»

- Доброчесність у цифрах»

        - «Доброчесність – шлях до успіху».

У закладі функціонує «Скринька довіри».

Для учнів та батьків у закладі сформовано рекреації та класні куточки:

-          «Права та обов’язки здобувачів освіти»;

-          «Права та обов’язки батьків здобувачів освіти»;

-          «Стоп булінг!»;

-          «Врятує світ лиш доброта!».

       Превентивне виховання, направлене на роз’яснення учням Положень Конституції України, прав і обов’язків учнів, на роботу з «важкими» підлітками, з

неблагополучними сім’ями, здійснювалося етапами. Роботу з особливими

категоріями дітей та сімей організовувала Рада профілактики, де розглядалась поведінка, успішність учнів  закладу. Варто зазначити, що однією із основних причин запрошення дітей і їхніх батьків на засідання Ради профілактики є пропуски уроків без поважних причин учнями,

порушення поведінки в школі. Батькам були надані рекомендації щодо виховання 

та навчання дітей, організації дозвілля. З боку практичного психолога  приділялась

особлива увага щодо роботи з цими учнями. Надавалась консультативна допомога

учням, їхнім батькам.

Превентивне виховання здійснюється в тісній співпраці закладу з відділом ювенальної превенції.

Робота у системі превентивного виховання здійснюється з початку навчального року. 

       З метою захисту прав дітей  у вересні  складено соціальний паспорт закладу:

-  Діти -сироти, діти, позбавлені батьківського піклування -4

 - Діти з багатодітних родин - 92

 - Діти  з малозабезпечених сімей-18

 - Учні, які перебувають на внутрішньому обліку (-)

 - Діти, що постраждали від аварії на ЧАЕС - 2

 -  Діти-інваліди -  6

 - Діти, зареєстрованих як внутрішньо  переміщені особи -1

 - Діти осіб, визнаних учасниками бойових дій - 47

Учні цих категорій залучались до участі в позакласних заходах, вони займались у гуртках за інтересами, спортивних секціях.

Охоплено гарячим харчуванням учнів 1-4 класів, дітей,  позбавлених батьківського піклування, дітей із сімей, які отримують допомогу відповідно до Закону України «Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім’ям», дітей, зареєстрованих як внутрішньо  переміщені особи, дітей, батьки яких визнані учасниками бойових дій.

Класними керівниками проведено моніторинг зайнятості учнів у позаурочний час, анкетування учнів щодо їх схильності до шкідливих звичок. Практичним психологом проводиться індивідуальна та групова, робота з дітьми девіантної поведінки, вивчаються міжособистісні відносини у класних колективах, особливо в адаптаційних класах.

Класні керівники 1 – 11 класів потягом року проводили роз’яснювальну роботу, спрямовану на попередження правопорушень в рамках виховних годин.

Учнів, які скоїли злочин та правопорушення, які перебувають у стані бродяжництва у закладі немає.

  З метою недопущення та попередження правопорушень,  безпритульності та бездоглядності

ведеться щоденний  контроль за відвідуванням учнями закладу.

 Класними керівниками виявляються причини відсутності учнів, ведуться записи у відповідному журналі. Педагогічний колектив закладу взяв участь у Всеукраїнському профілактичному заході «Урок».

Питання роботи школи з профілактики дитячої бездоглядності та попередження злочинності серед неповнолітніх розглядалися на засіданнях МО класних керівників, на педагогічній раді, на нарадах при директорі.

      Важливе місце у системі профілактики правопорушень серед учнів відводиться роботі з батьками. В школі працює  батьківський всеобуч, на  якому надаються консультації батькам з питань виховання, навчання, профілактики правопорушень. На онлайн батьківських зборах  та батьківських лекторіях розглядалися  питання з  правової тематики згідно річного плану роботи закладу.

              Ціннісне ставлення до природи формується у процесі екологічного виховання, мета якого-формування екологічної культури особистості, усвідомлення себе частинкою природи, відчуття  відповідальності за неї, як за національне багатство, залучення учнів до активної екологічної діяльності. Основні заходи, які спрямовані на реалізацію завдань ціннісного ставлення до природи реалізуються   за допомогою цілеспрямованої роботи в рамках тижнів екологічного виховання.

Педагогічний та   учнівський колективи  взяли  активну участь  в  акціях «Посади дерево», «Перетворимо школу на квітучий сад»,  «День  благоустрою», «Всесвітній день прибирання» , «Всесвітній день захисту тварин», «День Довкілля», «День благоустрою».

Ціннісне ставлення до себе формує в учнів основи духовно-морального та фізичного розвитку особистості, усвідомлення основних засад «Я-концепції»:

- формування основ самопізнання, самооцінки, самоконтролю,  саморегуляції, самоповаги, почуття гідності, безпеки власної життєдіяльності;

- усвідомлення цінності власного життя і збереження здоров’я

(фізичного, психічного, соціального, духовного, культурного) свого і кожної

людини;

- адаптація до змін навколишнього середовища, пізнання прекрасного у

собі;

- конструктивний підхід до вирішення різних життєвих ситуацій;

- знання та навички ведення здорового способу життя (дотримання

правил гігієни, рухового режиму);

- готовність працювати над собою і своїми моральними якостями.

Учнів залучалися до участі в очних та онлайн шкільних, міських, обласних, Всеукраїнських конкурсів та акцій, що сприяло розвитку їх творчих здібностей, виявленню і підтримці обдарованих дітей.

Так під час проведення декади морального виховання «Моральні цінності в сучасному середовищі»   (жовтень),  тижня морального виховання «Спіши добро творити людям» (лютий), тижня морального виховання «У душах людських хай палає добро!» (березень) проведено  акції «Людина із планети Старість»  до Дня людей похилого віку (жовтень) , «Дивись на нас, як на рівних» до дня людей з обмеженими можливостями (грудень), акції «Добро починається з тебе». Педагогічний колектив взяв участь  у  благодійному проекті «Добро починається з тебе!» в рамках челенджу  «Мої добрі справи» (збір коштів онкохворим дітям Подільської територіальної громади), акції «Прихисти безпритульну тварину», «Подарунок пухнастикам»,  Всеукраїнській    акції «Годівничка», «День зустрічі птахів», акції  «Підтримай ЗСУ» (малюнки, мотанки, обереги).

         З метою формування в учнів культури здорового способу життя розроблена система заходів для забезпечення повноцінного розвитку дітей, охорони та зміцнення їх здоров’я, формування фізичних здібностей особистості  проведено тиждень «Молодь проти Сніду!» (грудень 2021р.),  протягом якого пройшли  заходи щодо Всесвітнього Дня боротьби зі СНІДом  «Сніду – ні!» .

З метою популяризації здорового способу життя, профілактики алкоголізму, наркоманії, туберкульозу, табакокуріння  в кожному  класі пройшли онлайн години спілкування «Зроби свій вибір на користь здоров'я», «Здоровим бути круто». Здобувачі освіти взяли активну участь у Всеукраїнському   онлайн уроці з фізичної культури, присвяченому  Міжнародному Дню спорту на благо миру та розвитку, онлайн марафоні до Дня захисту дітей «Рух – це здоров’я».

         У класних кімнатах та рекреаціях закладу поновлено інформаційні стенди  з висвітленням матеріалів  про шкідливі наслідки для здоров’я вживання  алкогольних напоїв та тютюнових виробів, профілактики захворювань  на туберкульоз,  ВІЛ / СНІД

У шкільній бібліотеці оформлено  книжкову  виставку про   запобігання  шкідливих  узалежнень та популяризацію  здорового  способу  життя .

       Уже стало доброю традицією проводити спортивні змагання, конкурсні програми, присвячені Дню Збройних Сил України та Дню Захисника України,  змагання з футболу, шахів, різноманітні шкільні  спортивні  змагання, акції.

 Функціонує постійно діюча виставка малюнків та плакатів щодо здорового способу життя.

           Велика увага приділяється  роботі з попередження дитячого травматизму, безпеки життєдіяльності учнів. З цією метою  проведено  місячник  безпеки дорожнього руху «Увага!  Діти на дорозі»  (вересень), тиждень безпеки дорожнього руху «Увага! Діти на дорозі» (листопад).  Класними керівниками 1-11 класів  проведені години спілкування,   бесіди,  конкурси, вікторини  на  знання  правил  дорожнього руху  та правил поведінки на залізниці «Знаємо та виконуємо правила руху». Протягом місяця функціонувала виставка - конкурс  дитячих малюнків та плакатів  «Безпека дорожнього руху – це життя».

В кожному класі оформлено куточки  безпеки життя , поновлено загальношкільні куточки «Безпека руху-це життя», «Куточок для батьків з безпеки дорожнього руху», «Схема руху до школи». 

Під час тижня знань  безпеки життєдіяльності «Цінуй і бережи життя» оформлено  загальношкільну виставку  ілюстрованого матеріалу, творчих робіт учнів щодо безпеки життя «Життя і здоров'я — найбільша цінність». В 1-11 класах пройшли години спілкування, бесіди, лекції, рольові ігри на  знання  правил  безпечної  поведінки  та  питань  профілактики  побутового травматизму  «Безпека людини в небезпечних та надзвичайних ситуаціях».  На  онлайн батьківських зборах  розглядалося  питання  запобігання  травматизму  серед дітей.

Під час проведення тижня функціонувала виставка творчих робіт учнів (малюнків та плакатів) на тему «Будь пильним, уважним завжди на дорозі».

У закладі організовано роботу загонів  ЮІР  та ДЮП.

   Класними  керівниками 1-11 класів  систематично  ведеться  робота  щодо  вивчення  учнями  цілісної системи Правил дорожнього руху.  Інструктажі  з учнями щодо попередження  ДТП фіксуються  в  класних журналах.

        В рекреаціях  школи оформлено куточоки:  «Безпека  руху-це  життя», «Електробезпека для дітей», «Нехай вогонь в серцях палає, а пожарів не буває», «МНС України попереджає», «Захистимо країну від лиха», «Школа безпеки», «Радимо, попереджаємо, застерігаємо», «Захисти себе сам», «Куточок цивільної оборони», «Схема руху до школи», «Куточок для батьків з безпеки дорожнього руху».

 В кожному  навчальному кабінеті оформлено куточки  з безпеки  життя.   Функціонує  майданчик  з безпеки  дорожнього руху, де діти закріплюють свої знання  правил  дорожнього руху.

У вересні 2021р. було організовано екскурсію учнів  до Подільського ДСНС.

Велика увага збереженню життя та здоров’я дітей приділялася класними керівниками  під час дистанційного навчання.

Проведено онлайн  батьківський  та учнівський всеобуч:

-          Щодо недопущення  участі неповнолітніх у наданні інформації ворогу про військові позиції ЗСУ.

-          Щодо запобігання торгівлі людьми.

-          Щодо правил поводження з підозрілими  чи вибухонебезпечними предметами.

-          Щодо попередження травматизму, формування навичок безпечної поведінки, дбайливого ставлення до власної безпеки, та безпеки оточуючих, у тому числі під час воєнного стану.

-          Ознайомлення з Листом Міністерства соціальної політики України щодо підтримки батьків в Україні.

-          Інструктажі щодо збереження життя та здоров’я дітей під час канікул.

-          Щодо правил поводження з підозрілими  чи вибухонебезпечними предметами.

-          Щодо попередження травматизму, формування навичок безпечної поведінки, дбайливого ставлення до власної безпеки, та безпеки оточуючих, у тому числі під час воєнного стану.

-          Про безпеку мін та вибухонебезпечних предметів, правила поведінки у разі їх виникнення.

    Родинно-сімейне виховання протягом 2021-2022 н.р. здійснювалось через систему заходів, спрямованих на виховання поваги до родини, турботливого ставлення до рідних, близьких, прищеплення традиційних сімейних цінностей. Проводилися  онлайн батьківські збори за результатами навчальної та виховної роботи.

Значна увага приділялася   правовій освіті батьків. Уже стало традицією  проводити заходи щодо відзначення Міжнародного жіночого Дня , Міжнародного Дня сім’ї. Учні закладу взяли активну участь у Всеукраїнському  творчому арт фестивалі до Дня матері «Україна-ненька, Україна-мати».

       Ціннісне ставлення до праці спрямоване на формування понять та уявлень про важливість праці для людини, родини і держави:

- повага до людини праці;

- уявлення про значущість усіх видів праці;

- уміння виконувати певні трудові дії, планувати, регулювати й контролювати трудову діяльність;

- уявлення про сучасний світ професій;

- сформованість таких якостей як цілеспрямованість, організованість, працьовитість та наполегливість у подоланні труднощів у всіх видах діяльності;

- вміння проектувати індивідуальну освітню траєкторію;

- уявлення про сучасний ринок праці;

-  навички складання основного та резервного професійного плану;

-  уявлення про принципи побудови професійної кар’єри.

      З метою виховання ціннісного ставлення до праці учні долучились до роботи у «Книжковій лікарні» шкільної бібліотеки, трудових десантів «Наш клас – це просто – клас!», заходів з упорядкування шкільної території.

Під час тижнів  профорієнтації "Обираєш професію - обираєш долю" (квітень), «Усвідомлений вибір професії, як запорука життєвого успіху»(грудень)  проведено години спілкування «Знайти себе» (9-11 класи), «Моя майбутня професія» (1-8 кл.), онлайн батьківський всеобуч : «Медіаграмотність як  потреба сьогодення», «Трудове виховання-запорука успішної особистості»  ( 9-В клас, класний  керівник Чернобай Наталія Олександрівна),  «Поради психолога. Профорієнтація підлітків» (10-Б клас , класний  керівник Бутушан Тетяна  Олександрівна),  «Роль сім’ї  у професійному визначенні підлітків» (11-Б клас , класний керівник  Бабиніна Наталія Леонідівна),  «Лабіринт професій» (9-А клас,класний  керівник Ломовцева Христина Василівна),  «Вибір життєвого шляху.  Допомога родини у професійній орієнтації дитини» (9-Б клас,класний  керівник Папанага Світлана  Миколаївна).

 В класних кімнатах випускних класів оформлено куточки  «Всі професії потрібні». У  бібліотеці закладу  функціонує постійнодіюча виставка «Доріг у світі є багато»; постійно оновлюються куточки «Орієнтуємо на професію», «Вибір професії».

Адміністрацією закладу організовано  зустрічі з представниками  вищих навчальних закладів І-ІІ, ІІІ-ІV рівнів акредитації.

         Ціннісне ставлення до культури та мистецтва формуємо у процесі художньо - естетичного виховання.

З метою розвитку духовності та зміцнення моральних засад  серед учнівської молоді, підтримки та виявлення талановитих  і обдарованих дітей проведено ряд тематичних загагальношкільних заходів, конкурсів, виставок творчих робіт учнів, свят.

          Здобувачі освіти є активними учасниками та неодноразовими переможцями  міських виставок образотворчого та декоративно-вжиткового мистецтва,  різноманітних конкурсів, турнірів.

Вагомою складовою виховної роботи в закладі є підтримка і розвиток обдарованої молоді. Педагогічний колектив уміло спрямовує виховну роботу на розвиток особистої діяльності дитини, на розкриття талантів, нахилів, здібностей. У закладі складено банк даних на обдарованих дітей. Протягом року обдаровані школярі залучалися до участі в творчих конкурсах, спортивних змаганнях, класних, загальношкільних та міських заходах.

Найактивніші у громадському житті, обдаровані учні, з метою заохочення відзначались грамотами, дипломами, подяками.

Результати участі учнів закладу у міських конкурсах:

 -        Конкурс  «Щедрість рідної землі» -  ІІІ місце

-         Конкурс «Козацький гарт» - ІІІ місце

-         «Космос»-  ІІ місце

-         Конкурс екологічних бригад – І місце

-         Міська виставка – конкурс «Український народний сувенір» та природоохоронна акція       «Ялинка» -  ІІ місце

- Конкурс  «М’яка іграшка» - І місце

- Конкурс малюнків  «Безпека дорожнього руху» - І місце

- Всеукраїнської інформаційно-просвітницької кампанії «ДЛЯ ДІТЕЙ суспільство без бар’єрів»:

-  Номінація «Плакат для зменшення супротиву суспільства до дітей з особливими освітніми потребами» - почесне І місце

-  Номінація «Відеоролик щодо зменшення супротиву суспільства до дітей з особливими освітніми потребами» - І місце.

- Номінація «Макет щодо зменшення супротиву суспільства до дітей з особливими освітніми потребами» - ІV місце.

- Всеукраїнська виставка- конкурс: науково-технічної творчості дітей та учнівської молоді «Наш пошук і творчість тобі, Україно!», декоративно- ужиткового та образотворчого мистецтва «Знай і люби свій край» -  ІІ місце

- Всеукраїнський конкурс дитячого малюнка «Зоологічна галерея» - І місце.

Під час дистанційного навчання  проведено флешмоб до Дня Вишиванки,  до Дня Памяті та примирення, Дня Перемоги над нацизмом у Другій світовій війні, до Дня Героїв, Дня Європи. Учні  закладу взяли активну участь у Всеукраїнському  творчому арт фестивалі до Дня матері «Україна-ненька, Україна-мати», Всеукраїнській виставці- конкурсі: науково-технічної творчості дітей та учнівської молоді «Наш пошук і творчість тобі, Україно!»,  декоративно- ужиткового та та образотворчого мистецтва «Знай і люби свій край», Всеукраїнському конкурсі  дитячого малюнка «Зоологічна галерея», обласний  конкурс дитячих робіт «Разом до Перемоги!»,  Всеукраїнській  онлайн грі - вікторині   в рамках заходів Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура»). Проведено на високому рівні загальношкільний онлайн флешмоб «Україна – це ми!».  Всі класні керівники підготували та провели онлайн свято Останнього Дзвоника. На високому рівні пройшов онлайн-урок в 11-х класах. Кожен клас підготував відео та фото презентацію.

      Поряд з традиційними формами роботи значне місце посідає учнівське самоврядування. У школі діє парламентська система управління. Уже стало традицією розпочинати кожен навчальний рік шкільною звітновиборчою конференцією, якій передує активна передвиборча кампанія.   В ній беруть участь усі учасники освітнього процесу. Претенденти на пост Президента розробляють свою програму, захищають її. Таємним голосуванням активів класів, учителів, батьків обирається Президент школи.  Засідання парламенту відбувається щомісяця. Тут вирішуються найважливіші питання: затвердження режиму роботи шкільного парламенту, розгляд проблем, що стосуються дисципліни і порядку, слухання звітів про роботу комісій. Шкільне самоврядування – це шлях  до самореалізації особистості, шлях до формування в здобувачів освіти  громадянської позиції, відповідальності, створення власної думки, безпосередня участь у розв’язанні проблем. Це дає змогу учням краще вчитися і бути активними в громадському житті. Парламент об’єднує в собі міністерства: «Знання», «Дозвілля», «Дисципліни та порядку», «Книгоохоронної роботи», «Інформації», «З питань розвитку духовної культури», «Пропаганди спорту та здорового способу життя», «Патріотичного виховання».

Кожним міністерством  розроблено плани роботи і згідно з ними проводяться ті чи інші заходи.

       Самоврядування є однією з важливих умов залучення здобувачів освіти до громадської діяльності. Воно виховує в молоді  ініціативу, активність, самостійність, самокритичність, відповідальність, організаторські здібності, формує вміння планувати, обирати головні напрямки у роботі, чітко налагодити контроль і перевірку виконання, правильно розподіляти обов'язки, забезпечити координацію дій. Учні висловлюють свою думку, беруть участь у прийнятті рішень, що стосуються їх життя. Шкільним активом вирішується багато цікавих справ: проведення розважальних заходів, підготовка свят, конкурсів, акцій, флешмобів:

• День учителя.
• День учнівського самоврядування  (10-11 класи),
• Конкурсно - розважальну програму  до Дня Святого Валентина.  
• Новорічні ранки «Щоб були в своїх оселях всі щасливі, і веселі!»

Акції :

• «Стоп, булінг».
• «Стоп, кібербулінг».
• «Безпечний інтернет».
• «Мій клас - найдружніший».
• «Молодь – за здоровий спосіб життя».
• «Діти  -дітям» (іграшки власними руками для дітей-інвалідів із реабілітаційного центру).
• «Стоп, паління! Ми – здорове покоління».
•  Випущено та розповсюджено  б’юлетні  «Стоп, булінг»,  «Ми – за здоровий спосіб життя».
• «Добро починається з тебе» (до Дня людей похилого віку).
•  «Дивись на нас, як на рівних» (до Дня інвалідів).
• «Дякую захисникам!»  до Дня Захисника України.
• «16 днів без насилля».
•  «Перетворимо школу на квітучий сад».
•  «Посади дерево».
•  Флешмоб, присвячений Дню Миру.

             Для проведення різних видів контролю  за станом виховної роботи використовувались індивідуальні бесіди, винесення відповідних питань на нараду за участі директора, засідання педагогічної ради, методичного об’єднання та наради класних керівників.

Планування виховної роботи класними керівниками – один із головних факторів успішного виховного процесу. Класні керівники складають психолого-педагогічні характеристики класу, формують чіткі цілі та завдання виховної роботи з учнями. Планування  ведеться за такими розділами: основні виховні заходи, індивідуальна робота з дітьми, охорона життя і здоров'я, робота з батьками. Аналіз відвіданих виховних заходів та годин спілкування засвідчив, що виховна робота проводиться на належному рівні, використовуються сучасні технології, методи та форми виховання.

          Підводячи підсумки, можна зазначити, що всі заплановані заходи на 2021-2022 навчальний рік виконані.

Основною метою у вихованні учнів у 2022-2023 навчальному році буде формування і розвиток високо інтелектуальної, свідомої особистості з громадянською позицією, готової до конкурентного обрання свого місця в житті.

Виховання органічно поєднується з процесом навчання дітей, оволодінням основ наук, багатством національної і світової культури.

Пріоритетним напрямком є всебічний і гармонійний розвиток особистості, яка здібна до саморозвитку, самовиховання і самореалізації, в своїй діяльності керується загальнолюдськими цінностями, глибоко розуміє традиції свого народу.

Успіх виховного процесу залежить від стосунків між педагогом і учнем, які повинні будуватися на підставі співдружності і ділового партнерства. Вчитель і учень – рівноправні суб’єкти навчально-виховної діяльності. Тому слід більшу уваги приділяти стимулюванню внутрішньої і зовнішньої активності учнів, їх оптимальної участі в суспільній діяльності у справі виховання.

Головним завданням виховної роботи в закладі в 2022-2023 навчальному році є формування і розвиток високоінтелектуальної, свідомої особистості з громадянською позицією, орієнтовану на найдосконаліші соціокультурні, загальнолюдські та національні цінності в умовах Нової

Української Школи.

Реалізація завдань через:

- формування в учнів патріотичних почуттів (формування любові до Батьківщини, психологічної та моральної готовності до служби в ЗСУ – захисту своєї країни), забезпечення усвідомлення учнями своєї етнічної спільності, виховання в них національної гідності;

- розвивати духовно - моральні якості особистості, які допомагають їй реалізувати себе як індивідуальність;

- виховання в учнів цілісного світогляду, розвитку в них пізнавальних потреб;

-  співпрацю батьківського і педагогічного колективу;

- продовження формування правової та моральної культури учнів, усвідомлення ними не лише прав, а й обов’язків;

-  виховання відповідального ставлення до навчання, розширення пізнавального і культурного світогляд;

-  організація та згуртування учнівського колективу.

Річний план виховної роботи на 2022-2023 н.р. базуватиметься на основних орієнтирах виховання учнів:

-  Ціннісне ставлення до себе

-  Ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей

- Ціннісне ставлення до праці

- Ціннісне ставлення до природи

- Ціннісне ставлення до культури і мистецтва

-  Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави.

Така модель виховання передбачає створення умов для розвитку кожної особистості в атмосфері співтворчості і співробітництва; вимагає своєчасно виявляти здібності кожного учня  і сприяти його самореалізації і самоствердженню в різних сферах життєдіяльності.

ПРОБЛЕМА ВИХОВНОЇ РОБОТИ ЗАКЛАДУ

2022-2023 навчальний рік

        Формування конкурентноспроможної соціалізованої особистості, громадянина, патріота шляхом упровадження компетентнісно зорієнтованих  технологій у контексті «Нової української школи»

ЗАВДАННЯ ВИХОВНОЇ РОБОТИ
2022-2023 навчальний рік

• Реалізація ключових компонентів концепції НУШ (наскрізне виховання здобувачів освіти).
• Формування в молодого покоління високої патріотичної свідомості, виховання любові до рідної землі, українського народу, шанобливе ставлення до його культури.
• Формування моральної активності особистості, чесності, правдивості, працелюбності, справедливості, гідності, милосердя, толерантності, терпимості до іншого, миролюбності, готовності допомогти іншим, обов’язковості, ввічливості, делікатності, тактовності; вміння працювати з іншими; здатності прощати і просити пробачення; протистояти виявам несправедливості, жорстокості.
• Формування усвідомлення природи в житті людини, почуття особистої причетності до збереження природних багатств, відповідальності за них, здатності гармонійно співіснувати з природою; екологічної безпеки, критичної оцінки споживацько-утилітарного ставлення до природи, вміння протистояти негативним проявам.
• Виховання усвідомлення дітьми та учнівською молоддю соціальної значущості праці, розвиненої потреби в трудовій активності, формування навичок здорового способу життя.
• Формування вміння цінувати себе як носія фізичних, духовних та соціальних сил, вміння протистояти негативним проявам у суспільстві, бути компетентним у питаннях захисту власного здоров’я.
• Задоволення потреб учнів у професійному самовизначенні, розвиток здатності до самостійного життєвого вибору.
• Активізація роботи учнівського самоврядування, залучення здобувачів освіти до усвідомленої участі у вирішенні проблем класу, закладу.