АНАЛІЗ   ВИХОВНОЇ   РОБОТИ.

          Виховна робота в закладі в 2020-2021 н.р. була спланована на виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», реалізації  «Основних орієнтирів виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України»,  Концепції  національно-патріотичного виховання дітей і  молоді тощо.

          Педагогічний коллектив закладу працював над  виховною проблемою «Створення сприятливого виховного середовища для духовного збагачення здобувачів освіти та формування життєвої компетентності майбутнього громадянина України».

        Виховна робота була спланована  та спрямована на досягнення головної мети – формування та розвиток соціально зрілої, творчої особистості – громадянина України, патріота.

Виконання основних завдань здійснювались за орієнтирами, визначеними в змісті виховної діяльності «Основних орієнтирів виховання учнів 1-11 класів», а саме:

Формування ціннісного ставлення  до суспільства і держави.

Ціннісного ставлення до  сім’ї, родини, людей.

Ціннісного ставлення до себе.

Ціннісного ставлення  до природи.

Ціннісного ставлення до праці.

Ціннісного ставлення до мистецтва.  

Система виховної роботи закладу  поєднує  всі напрямки виховання:

Національно-патріотичне.

Громадянське.

Військово-патріотичне.

Екологічне.

Формування здорового способу життя.

Трудове виховання та профорієнтаційна робота.

Моральне.

Правове.

Превентивне.

Художньо-естетичне.

Родинне.

Усі напрямки виховання взаємопов’язані, органічно доповнюють один одного, сприяють  створенню комфортного виховного середовища  та спрямовуються на набуття особистістю необхідних життєвих компетентностей, необхідних для усвідомлення  сенсу свого життя та активної участі у житті суспільства.

Особливу увагу педагогічний колектив  приділяє національно - патріотичному вихованню і головною метою за цим напрямком виховання дітей та учнівської молоді є становлення громадянина України, патріота своєї країни, готового самовіддано розбудовувати її як суверенну, незалежну, демократичну, правову і соціальну державу, здатного виявити національну гідність, знати свої обов'язки і права, цивілізовано відстоювати їх, сприяти громадянському миру і злагоді в суспільстві, поводитися компетентно, бути конкурентоспроможним, успішно самореалізовуватися в соціумі як громадянин, сім'янин, професіонал, носій культури.

       Відповідно до Конституції України, Конвенції ООН про права дитини, Закону України «Про освіту», Закону України «Про загальну середню освіту» Закону України «Про охорону дитинства», Національної програми «Діти України», з метою соціального захисту та всебічного розвитку особистості, захисту прав дитини, охорони здоров’я учнів у закладі протягом навчального року були проведені заходи:

Ознайомлення класних керівників та батьків учнів  з нормативними документами, що регулюють законодавство в галузі охорони дитинства.

Обстеження матеріально-побутових умов проживання дітей пільгових категорій.

Індивідуальна консультативна та діагностична робота з дітьми пільгового контингенту, надання рекомендацій батькам та вчителям.

Акція «Милосердя» по збору речей (одягу, канцтоварів, іграшок, книжок тощо).

Профорієнтаційна робота.  Контроль працевлаштування випускників після закінчення закладу.

Лекторій правових знань щодо роз’яснення дітям та їх батькам норм сучасного законодавства з   охорони дитинства.

Акція «16 днів без насилля» .

Робота шкільного практичного психолога з учнями пільгових категорій та учнями «групи ризику».

Шкільні акції, присвячені пам’ятним датам.

Заходи до Міжнародного Дня захисту дітей, Міжнародного Дня інваліда, новорічні свята тощо.

Діти пільгових категорій забезпечені  безкоштовним харчуванням; подарунками на новорічні свята.

Розглянуті питання соціального захисту дітей пільгових категорій на засіданні шкільного методичного об’єднання класних керівників та на нараді при директорові, раді школи.

           Створено і постійно поповнювався банк даних:

- Діти -сироти, діти, позбавлені батьківського піклування -5

-Діти з багатодітних родин - 110

-Діти  з малозабезпечених сімей-  25

-Учні, які перебувають на внутрішньому обліку (-)

-Діти, що постраждали від аварії на ЧАЕС - 2

-Діти-інваліди -  7

-Діти, зареєстрованих як внутрішньо  переміщені особи -2

-Діти осіб, визнаних учасниками бойових дій - 47

Учні цих категорій залучались до участі в позакласних заходах, вони займались у гуртках за інтересами, спортивних секціях. Всіх дітей  пільгових категорій охоплено літнім відпочинком.

        У закладі було організовано гаряче харчування учнів 1-4 класів, дітей,  позбавлених батьківського піклування, дітей із сімей, які отримують допомогу відповідно до Закону України «Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім’ям», дітей, зареєстрованих як внутрішньо  переміщені особи, дітей, батьки яких визнані учасниками бойових дій.

        Вагомою складовою виховної роботи педагогічного колективу є підтримка і розвиток обдарованої молоді. Вся виховна діяльність спрямована  на розвиток особистої діяльності дитини, на розкриття талантів, нахилів, здібностей. У закладі складено банк даних на обдарованих дітей. Протягом року учні даної категорії залучалися до участі в творчих конкурсах, спортивних змаганнях, класних, загальношкільних та міських заходах.

Найактивніші у громадському житті, обдаровані учні, з метою заохочення відзначались грамотами, дипломами, подяками.

Результати участі учнів закладу у міських конкурсах:

«Космос»- ІІІ місце

Конкурс  «Щедрість рідної землі» - Vмісце 

Конкурс мультимедійних проектів - ІІІ місце, І місце.

Міська виставка – конкурс «Український народний сувенір» та природоохоронна акція «Ялинка» - І місце .

«Чисті роси» - І місце .

Виставка «Наш пошук і творчість тобі, Україно!» - І місце .

«Тато, мама, я – спортивна сімя» - І місце .

Конкурс юних фотоаматорів «Моя Україно!» -ІІ, ІІ, ІVмісце 

Конкурс дитячих малюнків «Безпека дорожнього руху – це життя»- ІVмісце

Всеукраїнська   дитячо-юнацька  військово-патріотична гра «Сокіл» (Джера):

естафета  «Відун» - І місце

конкурс звітів  «Рятівник» - ІІ місце

творчий конкурс  «Ватра» - ІІ місце

естафета  «Звіт» - ІІІ місце

естафета  «Впоряд» - V місце

         У ході формування ціннісного ставлення особистості до суспільства і держави класні керівники працювали над сформованістю активної громадянської позиції  учнів та відповідальності за долю України.          

З метою виховання в учнів патріотичних почуттів, громадянської позиції, високих моральних цінностей, вшанування пам’яті видатних державних діячів, борців за незалежність України, учасників війни та учасників бойових дій, розуміння громадянського обов’язку  у закладі пройшли декади та тижні  національно-патріотичного  та громадянське виховання:

Декада громадянського виховання «Усяка школа славна не числом, а славою своїх учнів» (вересень).

Декада патріотичного «Збережемо пам’ять в серці навіки»  (вересень).

Тиждень громадянського виховання «Я-громадянин України»  (жовтень).

Тиждень патріотичного виховання «Пам’ятаймо вашу мужність» (жовтень).

Тиждень національного виховання «Рідна мова-зігріває» (листопад).

Декада патріотичного виховання «Ми не забудемо!»  (листопад).

Декада національного виховання «Будь же в віках благословенна  наша Україно!»  (січень).

Декада військово-патріотичного виховання  «Ми будемо довго пам’ятати»  (лютий).

Тиждень національно-патріотичного виховання «У пам’яті назавжди» (березень)

Тиждень військово-патріотичного виховання  «Травневі спогади» (травеень)

В рамках тематичних тижнів проведено заходи:

- Перший урок «Ми – нація єдина, твої ми діти, Україно!»

- Години спілкування  щодо відзначення  29-ї річниці Незалежності  України  «Тобі, Україно моя, і перший мій подих, і подих останній тобі.»

-Уроки пам’яті «Ми будемо пам’ятати» (до Дня партизанської слави).

- Флешмоб до  Міжнародного Дня Миру«Хай Україна прекрасна моя мирно і гідно квітує!».

- Уроки пам’яті  «Трагедія усього нашого народу»

-Заходи щодо відзначення Дня Захисника України «Цей день уособлює мужність, силу, честь і обов’язок!».

-Військово – спортивне змагання «Козацькі забави»

-Години спілкування щодо 76-ї річниці визволення України від фашистських загарбників «Україна в жорстоких обіймах війни».

-Заходи до Дня української писемності та мови  «Мово рідна-слово рідне».

- Уроки пам’яті до Дня Гідності і Свободи «Свобода ті людська гідність-базові цінності особистості».

- Заходи до Дня пам’яті жертв голодомору та політичних репресій «Хто вижив-не забуде».

-Години спілкування «Різдвяні традиції моєї родини».

- Уроки мужності до Дня Збройних Сил України.

-Загальношкільна виставка «Любіть Україну! Шануйте традиції свого народу» .

-Заходи щодо відзначення Дня Соборності України «Живи, Україно!»

-Загальношкільна виставка ілюстративного матеріалу «Соборна  мати Україна – одна на всіх, як оберіг».

-Уроки пам’яті до Дня пам’яті героїв Крут «Навіки у нашій пам’яті»

-Уроки пам’яті «Нашій пам’яті не буде кінця»» (до Дня виводу радянських військ з Афганістану).

-Уроки пам’яті  до дня пам’яті Героїв Небесної Сотні Хай відомими стануть всі герої безвісні».

-Заходи до Дня рідної мови «Мово, рідненька, ти-мов мед!».

-Заходи  щодо відзначення Шевченківських Днів «Складна доля Кобзаря».

- Заходи щодо відзначення Дня українського добровольця «Віддамо їм шану».

- Уроки пам’яті до Дня визволення міста Подільська від фашистських загарбників «У пам’яті назавжди».

- Заходи до Дня Європи в Україні.

-Уроки пам’яті «Праведники світу» (до дна пам’яті у ранців, які рятували євреїв під час Другої світової війни».

-  Уроки пам’яті «1939-1945. Не забувай!» (до Дня пам’яті та примирення, присвяченому пам’яті жертв Другої світової війни та Дню Перемоги).

- Флешмоб  «Ми-за мир!».

У кожній класні кімнаті створені  куточки національної символіки.

        Важливе місце для адаптації учнів до соціального середовища є правова освіта, яка забезпечується  систематичною виховною роботою з даного напрямку.

Правове виховання здобувачів освіти  реалізовувалося через проведення тижнів правових знань: «Верх щастя на вершині Доброти» ( жовтень) , Всеукраїнського тижня правових знань «Немає прав без обов’язків» (грудень), «Я знаю свої права» (квітень),

тижня історії та правознавства; конкурсів  плакатів та малюнків „Права очима дітей"; батьківських зборів;  лекцій для батьків; тематичних виховних годин. Адміністрація  закладу підтримує тісний зв'язок  з представниками поліції.

         З 13.11.2020р. по 27.12.2020р. пройшла акція «16 днів без насилля» (години спілкування тренінги, бесіди, диспути, лекції, щодо попередження насильства в сім‘ї, торгівлі людьми). Проведено загальношкільний флешмоб «Ми протии насильства», «Стоп булінг!».

Учнівським   парламентом укладено  та розповсюджено буклети «Ми протии насильства», «Стоп булінг!».

Для учнів та батьків функціонують куточки: «Батьківський телетайп», «Дитинство без насилля», «Кримінальна відповідальність неповнолітніх», «Конвенція ООН про права дитини».

         Учнів, які скоїли злочин та правопорушення, які перебувають у стані бродяжництва у закладі немає.

  З метою недопущення та попередження правопорушень,  безпритульності та бездоглядності проведено заходи:

- Розроблено заходи щодо недопущення та попередження правопорушень з боку дітей.

-Проведено тижні правових знань (жовтень, грудень).

- Класними керівниками  проведено   тематичні  виховні години щодо попередження правопорушень, злочинів серед дітей, індивідуальні бесіди з учнями та їх батьками.

- Під час проведення тижнів  правових знань організовано зустрічі  здобувачів освіти з представниками  ювенальної превенції сектору превенції.

- Ведеться щоденний  контроль за відвідуванням учнями школи.

- Класними керівниками виявляються причини відсутності учнів, ведуться записи у відповідному журналі.

- Педагогічний колектив закладу  взяв участь у Всеукраїнському профілактичному заході «Урок».

- Складено банк даних на дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей, які опинились в складних життєвих обставинах.

- Проведено обстеження житлових умов дітей цих категорій та складено відповідні акти.

- Практичним психологом закладу проводилась  робота щодо виявлення дітей «групи ризику» та психолого-педагогічного супроводу.

- Всі учні закладу були активними учасниками класних та загальношкільних заходів, спортивних змагань.

Питання роботизакладу з профілактики дитячої бездоглядності та попередження злочинності серед неповнолітніх розглядалися на засіданнях МО класних керівників, на педагогічній раді, на нарадах при директорі.

        Важливе місце у системі профілактики правопорушень серед учнів відводиться роботі з батьками здобувачів освіти. В закладі працює  батьківський всеобуч, на  якому надаються консультації батькам з питань виховання, навчання, профілактики правопорушень. На батьківських зборах  та батьківських лекторіях  піднімалося питання з  правової тематики згідно річного плану роботи школи.

-  Сформлено рекреацію та класні куточки «Права та обов’язки здобувачів освіти»,  «Права та обов’язки батьків  здобувачів освіти».

           З метою  протидії домашньому насильству та жорстокого поводження в учнівському середовищі:

-  Функціонують куточки, «Дитинство без насилля», «Стоп, булінг», «Скринька довіри».

-  У шкільній бібліотеці оформлено тематичну виставку літератури щодо попередження

насилля в учнівськомуколективі, дитячій злочинності: «Світ без насилля», «Правове

виховання».

- З метою профілактики насильницьких та агресивних форм поведінки молоді проведено години спілкування «Зупинимо булінг разом!», батьківський всеобуч «Як запобігти булінгу?»,  «Як допомогти дітям упоратися з булінгом», «Захист прав дітей».

-Засідання Ради профілактики правопорушень.

- Індивідуальні бесіди з учнями, схильними до девіантної поведінки, з учнями, що проживають у сім’ях, які опинилися в складних життєвих обставинах, позбавленими батьківського піклування, їх батьками та опікунами.

- Систематично роводяться індивідуальні бесіди з учнями щодо поведінки на уроках, під час перерв , в позаурочний час щодо захисту їх прав.

- Практичним психологом ведеться індивідуальна робота з протидії домашньому насиллю.

              Ціннісне ставлення до природи формується у процесі екологічного виховання, мета якого-формування екологічної культури особистості, усвідомлення себе частинкою природи, відчуття  відповідальності за неї, як за національне багатство, залучення учнів до активної екологічної діяльності. Основні заходи, які спрямовані на реалізацію завдань ціннісного ставлення до природи реалізуються   за допомогою цілеспрямованої роботи в рамках тижнів екологічного виховання.

В  рамках місячника благоустрою проведено   тиждень екологічного виховання   «Ми особисто відповідаємо за нашу планету»(квітень).  Учні взяли  активну участь  в  акціях «Посади дерево», «Перетворимо школу на квітучий сад»,  «День  довкілля».

         З метою ціннісного ставлення учнів до  себе   та до людей у закладі забезпечена теоретична та практична реалізація заходів превентивного характеру, спрямованих на попередження подолання відхилень у поведінці школярів і запобігання розвитку різних форм  їхньої асоціальної  і аморальної поведінки,  прищеплення і розвиток моральних почуттів, переконань і потреби поводити себе згідно з моральними  нормами; забезпечення повноцінного розвитку дітей і молоді, охорона та зміцнення їхнього здоров’я, формування фізичних здібностей, виховання потреби  в заняттях фізичною культурою.

        Так під час проведення   акції «Поважай старість  словом і ділом»  до Дня людей похилого віку (жовтень) , «Дивись на нас, як на рівних» до дня людей з обмеженими можливостями (грудень), акції «Добро починається з тебе», тижнів морального виховання «Дивись, не забудь людиною будь!» (жовтень, березень),  «Вихованість нині в моді» (лютий),

акції «Від серця до серця» (малюнки та листи пораненим, учасникам бойових дій),  акцій по збору коштів  на лікування хворих дітей  учні проявили відповідальність,  милосердя, доброзичливість, терпимість, готовність допомогти іншому. Учнями закладу виготовлено іграшки власними руками до Дня Святого Миколая, які вони подарували дітям –інвалідам.

         З метою формування в учнів культури здорового способу життя розроблена система заходів для забезпечення повноцінного розвитку дітей, охорони та зміцнення їх здоров’я, формування фізичних здібностей особистості:  проведено тиждень «Молодь проти Сніду!» (грудень)  протягом якого пройшли  заходи щодо Всесвітнього Дня боротьби зі СНІДом  «Сніду – ні!» .

З метою профілактики алкоголізму, наркоманії, туберкульозу, табакокуріння  в кожному  класі пройшли години спілкування «Зроби свій вибір на користь здоров'я», загальношкільний флешмоб «Молодь за здоровий спосіб життя», «Ми проти тютюнопаління», «Здоровим бути круто».

         У класних кімнатах та рекреаціях школи  поновлено інформаційні стенди  з висвітленням матеріалів  про шкідливі наслідки для здоров’я вживання  алкогольних напоїв та тютюнових виробів, профілактики захворювань  на туберкульоз,  ВІЛ / СНІД

У шкільній бібліотеці оформлено  книжкову  виставку про   запобігання  шкідливих  узалежнень та популяризацію  здорового  способу  життя .

       Уже стало доброю традицією проводити спортивні змагання, конкурсні програми, присвячені Дню Збройних Сил України та Дню Захисника України,  змагання з футболу, шахів, різноманітні шкільні  спортивні  змагання, акції.

Функціонує постійно діюча виставка малюнків та плакатів щодо здорового способу життя.

    Велика увага приділяється  роботі з попередження дитячого травматизму, безпеки життєдіяльності учнів. З цією метою  проведено  місячник  безпеки дорожнього руху «Увага!  Діти на дорозі»  (вересень), тиждень безпеки дорожнього руху «Безпека дорожнього руху-це життя»  (січень), єдиний урок «Будь пмічником на дорозі», «Безпечна дорога додому»    (травень). Класними керівниками 1-11 класів  проведені години спілкування,   бесіди,  конкурси, вікторини  на  знання  правил  дорожнього руху  та правил поведінки на залізниці «Знаємо та виконуємо правила руху». Протягом місяця функціонувала виставка - конкурс  дитячих малюнків та плакатів  «Безпека дорожнього руху – це життя».

В кожному класі оформлено куточки  безпеки життя , поновлено загальношкільні куточки «Безпека руху-це життя», «Куточок для батьків з безпеки дорожнього руху», «Схема руху до школи». 

Під час тижня знань  безпеки життєдіяльності «Цінуй і бережи життя» оформлено  загальношкільну виставку  ілюстрованого матеріалу, творчих робіт учнів щодо безпеки життя «Життя і здоров'я — найбільша цінність». В 1-11 класах пройшли години спілкування, бесіди, лекції, рольові ігри на  знання  правил  безпечної  поведінки  та  питань  профілактики  побутового травматизму  «Безпека людини небезпечних та надзвичайних ситуаціях». Проведено онлайн батьківський всеобуч щодо запобігання  травматизму  серед дітей, правил поведінки на вулиці та безпека на залізничному транспорті.

Під час проведення тижня функціонувала виставка творчих робіт учнів (малюнків та плакатів) на тему «Будь пильним, уважним завжди на дорозі».

У закладі організовано роботу загонів  ЮІР  та ДЮП. Протягом  навчального року загони  ЮІР, ДЮП виступали  на загальношкільних  тематичних лінійках, проводили практичні заняття в класах.

   Класними  керівниками 1-11 класів  систематично  ведеться  робота  щодо  вивчення  учнями  цілісної системи  Правил дорожнього руху,  профілактично-роз’яснювальна  робота про правила поведінки і безпеки на залізничному транспорті.

Інструктажі  з учнями фіксуються  в  класних журналах.

        В рекреаціях  школи оформлено куточоки:  «Безпека  руху-це  життя», «Електробезпека для дітей», «Нехай вогонь в серцях палає, а пожарів не буває», «МНС України попереджає», «Захистимо країну від лиха», «Школа безпеки», «Радимо, попереджаємо, застерігаємо», «Захисти себе сам», «Куточок цивільної оборони», «Схема руху до школи», «Куточок для батьків з безпеки дорожнього руху».

В кожному  навчальному кабінеті оформлено куточки  з безпеки  життя.   Функціонує  майданчик  з безпеки  дорожнього руху, де діти закріплюють свої знання  правил  дорожнього руху.

    Родинно-сімейне виховання протягом 2020-2021 н.р. здійснювалось через систему заходів, спрямованих на виховання поваги до родини, турботливого ставлення до рідних, близьких, прищеплення традиційних сімейних цінностей. Проводилися  батьківські збори за результатами навчальної та виховної роботи; загальношкільні батьківські збори з питань підготовки та проведення зовнішнього незалежного оцінювання, державної підсумкової атестації.

Значна увага приділялася   правовій освіті батьків. На класних батьківських зборах проводилися бесіди, здійснювалося анкетування.   

Уже стало традицією  проводити заходи щодо відзначення Міжнародного жіночого Дня «Все починається з мами» (березень),   Дня  матері  та Дня  сім’ї. Учнівським парламентом знято відеоролик – привітання  «Без родини – немає щастя для дитини».

       Ціннісне ставлення до праці є  важливою складовою змісту виховання особистості.  Мета проведених заходів з трудового виховання та профорієнтації учнів – вироблення свідомого ставлення до праці як найвищої цінності людини у суспільстві, виховання здорової фізично розвиненої особистості, цивілізованого господаря, виховання вміння професійного визначення.

Протягом тижнів  профорієнтації «Освіта-шлях до майбутньої професії» (грудень),  «Світ моїх захоплень» (квітень) проведено ряд  заходів, спрямованих на реалізацію завдань ціннісного ставлення до праці.

Для учнів 9-11 класів пройшли години спілкування  «Освіта – шлях до майбутньої професії», «Світ моїх захоплень», для 1-8 класів -  «Праця прикрашає людину» 

З метою професійної орієнтації учнів  випускних класів в класних кімнатах оформлено куточки  «Всі професії потрібні»; у шкільній бібліотеці функціонує постійнодіюча виставка «Доріг у світі є багато»; постійно оновлюються куточки «Орієнтуємо на професію», «Вибір професії».

Організовано  зустрічі з представниками  вищих навчальних закладів І-ІІ, ІІІ-ІV рівнів акредитації, екскурсії.

         Ціннісне ставлення до мистецтва формуємо у процесі художньо - естетичного виховання

З метою розвитку духовності та зміцнення моральних засад  серед учнівської молоді, підтримки та виявлення талановитих  і обдарованих дітей проведено ряд тематичних загагальношкільних заходів, конкурсів, виставок творчих робіт учнів, свят.

          Учні школи є активними учасниками та неодноразовими переможцями  міських виставок образотворчого та декоративно-вжиткового мистецтва,  різноманітних конкурсів, турнірів.

      Поряд з традиційними формами роботи значне місце посідає учнівське самоврядування. У школі діє парламентська система управління. Уже стало традицією розпочинати кожен навчальний рік шкільною звітновиборчою конференцією, якій передує активна передвиборча кампанія.   В ній беруть участь усі учасники освітнього процесу. Претенденти на пост Президента розробляють свою програму, захищають її. Таємним голосуванням активів класів, учителів, батьків обирається Президент школи.  Засідання парламенту відбувається щомісяця. Тут вирішуються найважливіші питання: затвердження режиму роботи шкільного парламенту, розгляд проблем, що стосуються дисципліни і порядку, слухання звітів про роботу комісій. Шкільне самоврядування – це шлях  до самореалізації особистості, шлях до формування в здобувачів освіти  громадянської позиції, відповідальності, створення власної думки, безпосередня участь у розв’язанні проблем. Це дає змогу учням краще вчитися і бути активними в громадському житті. Парламент об’єднує в собі міністерства: «Знання», «Дозвілля», «Дисципліни та порядку», «Книгоохоронної роботи», «Інформації», «З питань розвитку духовної культури», «Пропаганди спорту та здорового способу життя», «Патріотичного виховання».

Кожним міністерством  розроблено плани роботи і згідно з ними проводяться ті чи інші заходи.

       Самоврядування є однією з важливих умов залучення здобувачів освіти до громадської діяльності. Воно виховує в молоді  ініціативу, активність, самостійність, самокритичність, відповідальність, організаторські здібності, формує вміння планувати, обирати головні напрямки у роботі, чітко налагодити контроль і перевірку виконання, правильно розподіляти обов'язки, забезпечити координацію дій. Учні висловлюють свою думку, беруть участь у прийнятті рішень, що стосуються їх життя. Шкільним активом вирішується багато цікавих справ: проведення розважальних заходів, підготовка свят, конкурсів, акцій, флешмобів:

День учителя,

день учнівського самоврядування  (10-11 класи),

конкурсно- розважальну програму  до Дня Святого Валентина. 

Вечір зустрічі з випускниками (1-11 класи),

Новорічні ранки «Щоб були в своїх оселях всі щасливі, і веселі!» ,

Акції :

«Стоп, булінг».

«Стоп, кібербулінг».

«Безпечний інтернет».

«Мій клас - найдружніший».

«Молодь – за здоровий спосіб життя».

«Діти  -дітям» (іграшки власними руками для дітей-інвалідів із реабілітаційного центру).

«Стоп, паління! Ми – здорове покоління».

Випущено та розповсюджено  б’юлетні  «Стоп, булінг»,  «Ми – за здоровий спосіб життя».

«Добро починається з тебе» (до Дня людей похилого віку).

«Дивись на нас, як на рівних» (до Дня інвалідів).

«Дякую захисникам!»  до Дня Захисника України.

«16 днів без насилля».

«Перетворимо школу на квітучий сад».

«Посади дерево».

 Флешмоб, присвячений Дню Миру.

Флешмоб «Весна іде, красу несе».

Дня Вишиванки

             Для проведення різних видів контролю  за станом виховної роботи використовувались індивідуальні бесіди, винесення відповідних питань на нараду за участі директора, засідання педагогічної ради, методичного об’єднання та наради класних керівників.

Планування виховної роботи класними керівниками – один із головних факторів успішного виховного процесу. Класні керівники складають психолого-педагогічні характеристики класу, формують чіткі цілі та завдання виховної роботи з учнями. Планування  ведеться за такими розділами: основні виховні заходи, індивідуальна робота з дітьми, охорона життя і здоров'я, робота з батьками. Аналіз відвіданих виховних заходів та годин спілкування засвідчив, що виховна робота проводиться на належному рівні, використовуються сучасні технології, методи та форми виховання.

                Педагогічний колектив закладу  вважає головним у своїй практиці спільну діяльність учнів і педагогів, коли всі члени колективу беруть активну участь у плануванні, аналізі, а діяльність носить характер колективної творчої справи.

Яскраве життя у школі об’єднує і спрямовує кожного на цікавий, змістовний, та суспільно корисний шлях самовизначення через систему нетрадиційних виховних заходів, багаторічних шкільних традицій.

           Всім справам, які проводились  у закладі надавалось великого значення. У кінці кожної четверті проводився фестиваль – нагородження найкращих «Через терни до зірок», презентації досягнень як ситуація створення успіху.

У 2021-2022 навчальному році педагогічний колектив школи буде керуватися  Основними орієнтирами виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України, Концепцією національно-патріотичного виховання та здійснювати виховну діяльність у відповідності до наступних ключових напрямків:

ціннісне ставлення  до суспільства і держави;

ціннісне ставлення до  сім’ї , родини, людей;

ціннісне ставлення до себе;

ціннісне ставлення  до природи;

ціннісне ставлення до праці;

ціннісне ставлення до мистецтва.

Основні завдання виховної роботи  педагогічного колективу школи

на 2020-2021навчальний рік.

Формування в учнів національної свідомості, патріотизму, любові до свого народу, до України.

Спрямування на вивчення і цілісне сприйняття історії, культури рідного краю, виховання особистості в умовах розвитку української державності.

Формування правової культури.

Виховання поваги до Конституції України, законодавства, державної мови і державних символів.

Забезпечення духовно – моральних принципів.

Впровадження в суспільну свідомість переваг здорового способу життя, формування соціально активної, фізично здорової та духовно багатої особистості .

Формування в учнів екологічної культури, виховання відповідальності та збереження природних багатств.

Формування в учнів основ естетичної культури, організації дозвілля учнів, пошук його нових форм.

Задоволення потреб учнів у професійному самовизначенні, розвиток здатності до самостійного життєвого вибору.

Активізація роботи учнівського самоврядування, залучення здобувачів освіти до усвідомленої участі у вирішенні проблем класу, закладу.